4 may. 2012

5ª Sesión - 7 de mayo de 2012

Tal y como acordamos, en esta sesión vais a presentar vuestro trabajo el resto de los grupos. Además de eso, dedicaremos un corto espacio de tiempo a hablar de la evaluación, o dicho de otro modo, del proceso de valoración del grado de desarrollo de las competencias básicas. AQUÍ tenéis el archivo de la presentación sobre dicho tema. Por otro lado, también podéis ver y descargar dos modelos de informe, uno para final de ciclo y el otro para final de etapa, que se elaboraron en el seminario de jefes de estudio del Berritzegune de Durango durante el curso 2008-2009:
- Modelo informe final de ciclo
- Modelo informe final de etapa

También un par de enlaces interesantes a documentación oficial sobre la evaluación por competencias:
·        La evaluación de las competencias básicas en el boletín de notas (nota informativa-Gobierno de Canarias)

Y muy a tener en cuenta, el marco de la evaluación diagnóstica en La Rioja, el cual nos da muchas pistas respecto a dónde tenemos que poner nuestra atención a la hora de valorar el nivel de logro en cada una de las competencias.

He aquí una posible plantilla (No está completa, pues cada centro tiene que decidir que indicadores de cada competencia se van a valorar) basada en la descripción de las competencias del marco de La Rioja.

2 may. 2012

4ª Sesión - 2 de mayo de 2012

Bienvenid@s de nuevo después de un merecido descanso.
Tal y como acordamos, en la sesión de hoy vais a trabajar en grupos en el diseño de las actividades de vuestra secuencia didáctica. No contáis con demasiado tiempo para llevar a cabo un trabajo extenso, por lo que tendréis que medir vuestras fuerzas y planificar una versión provisional de secuencia que se ajuste a vuestras posibilidades.
El próximo lunes día 7 haréis la presentación y explicación de vuestro trabajo. No se os pide que para ese día tengáis una versión definitiva. En esa sesión tendréis la posibilidad de plantear vuestras dudas, si las tenéis,  y también se procurará entre todos hacer propuestas de mejora, las cuales las podréis tener en cuenta si lo veis conveniente.
Recordad que podéis hacer consultas por email: josebaeguren@gmail.com

26 abr. 2012

Orientaciones para valorar las competencias básicas al término de la Educación Primaria y E.S.O.


El departamento de educación del gobierno de  Navarra tiene publicadas unas orientaciones para la evaluación por competencias básicas al finalizar esas etapas. El documento se puede ver y descargar AQUÍ
.

Tutorial de uso Calaméo

Tal y como comentamos en la 3ª sesión, sería interesante que las secuencias didácticas elaboradas por vosotros durante el curso pudiesen ser compartidas por todos los que estáis tomando parte. Dijimos que este blog podría ser la plataforma que recoja y difunda los trabajos, y que los documentos me los tendrías que enviar a mí para que yo los suba y los publique. Esa sería la opción A.
Existen otras posibilidades. Yo os propongo utilizar el programa Calaméo, fácil de manejar y cuyos resultados son muy vistosos. En este caso, seríais vosotros y vosotras los encargados de subir las secuencias al programa y enviarme a mí el enlace de acceso a los mismos, para que yo los publique en el blog. Esta segunda opción es quizás más práctica, ya que de paso aprendéis a utilizar Calaméo, aplicación muy conveniente para ser utilizada también con el alumnado.
AQUÍ tenéis el enlace a un tutorial de la aplicación.
Que lo paséis muy bien durante este puente.

25 abr. 2012

Plantilla presencia de las competencias en los objetivos

Hacer clik AQUÍ

Guía para elaborar la programación

Existe una guía para elaborar programaciones en Educación Primaria y E.S.O., elaborada en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia) hace unos años y basada en los nuevos decretos publicados a partir de la L.O.E.
Es un documento práctico especialmente indicado para los centros educativos que quieran revisar su forma de programar, aunque también puede ser utilizado por cualquier profesor en particular a la hora de planificar sus unidades de trabajo.
Dicha guía se puede visualizar y descargar desde AQUÍ.

3ª sesión - 25 de abril de 2012

En esta sesión vamos a ver los componentes de las secuencias didácticas. El archivo de la presentación que se va a utilizar se puede visualizar y descargar AQUÍ

En una segunda parte comenzaremos a definir la tarea práctica que tenéis que realizar. La propuesta de trabajo es la siguiente:

1. Juntaros en grupos de 4-5 personas

2. Cada grupo ha de decidir el enfoque de su secuencia didáctica y si es posible, empezar a planificarla utilizando estas plantillas: desde que área(s) se va a trabajar, qué tema, número de sesiones, objetivos, ...

3. Necesitaréis hacer una recopilación de materiales, tanto documentación "teórica" (currículos de áreas, relación entre áreas y competencias...) como recursos didácticos (ejemplos de secuencias ya realizadas, webs de materiales, libros de texto...) para abordar el diseño de las actividades concretas.

4. La siguiente sesión (miércoles 2 de mayo) será práctica y se dedicará al diseño de la secuencia.

5. Sería interesante plantear por lo menos una actividad en la que haya que utilizar alguna herramienta digital. Recordad la selección de herramientas (elaborada con la ayuda Nerea Astoreka, asesora de Infantil y Primaria) que veíamos en la segunda sesión y que podéis revisar AQUÍ. También disponéis de una GUÍA de herramientas TIC, realizada por Marimar Pérez, asesora del área de Lenguas.

6. En la última sesión, cada grupo hará la presentación de su trabajo. Entre todos, comentaremos los trabajos e intentaremos aclarar todas las dudas que surjan. Sería deseable que una vez acabadas, las producciones se pudiesen compartir entre todos, por ejemplo subiéndolas a este blog, el cual permanecerá abierto indefinidamente.

Para aclarar vuestras dudas podéis contactar conmigo por mail: josebaeguren@gmail.com